|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
السيرة الذاتية لوزير الشئون الخارجية
الاسم : سيد كمال اللقب : خرازي تاريخ و محل الميلاد : 1944 ، محافظة طهران الحالة الاجتماعية : متزوج ، اب لابنين المستوي العلمي : دكتوراه العلوم التربوية من جامعة هوستون (امريكا)
المهام التي انيطت اليه 1 ـ مساعد شئون المشاريع و البرامج في الاذاعة و التلفزيون (لمدة عام واحد) 2 ـ مساعد الشئون السياسية في وزارة الخارجية (لمدة عام واحد) 3 ـ المدير التنفيذي لمركز التنمية الفكرية للاطفال و الناشئين (لمدة عام واحد) 4 ـ المدير التنفيذي لوكالة انباء الجمهورية الاسلامية الايرانية (عشر سنوات) 5 ـ عضو مشرف في اللجنة العليا للدفاع (منذ عام 1980 لغاية نهاية الحرب المفروضة) 6 ـ رئيس اركان الاعلام الحربي في اللجنة العليا للدفاع (منذ عام 1980 لغاية نهاية الحرب المفروضة) 7 ـ سفير و مندوب دائم للجمهورية الاسلامية الايرانية في منظمة الامم المتحدة (1989- 1997) 8 ـ مساعد المجمع العام 44 و 48 لمنظمة الامم المتحدة 9 ـ مساعد اجتماع قمة الامم المتحدة للحياة و التنمية 10 ـ رئيس مجموعة الدول الاسيوية في منظمة الامم المتحدة 11 ـ عضو مجموعة ارتباط البوسنة في منظمة المؤتمر الاسلامي 12 ـ عضو مجلس امناء مدرسة منظمة الامم المتحدة 13 ـ رئيس مؤتمر العدوان و الدفاع 14 ـ المشاركة في المؤتمرات و الاجتماعات المختلفة الدولية و اجتماعات المجمع العام في منظمة الامم المتحدة
النشاطات و الفعاليات العلمية و العملية 1 ـ تأسيس القسم العربي في وكالة انباء الجمهورية الاسلامية الايرانية 2 ـ تزويد وكالة الانباء الايرانية بالنظم الاليكترونية و الكمبيوتر 3 ـ اقامة مؤتمر العدوان و الدفاع و طبع مجموعة الوثائق العلمية و الحقوقية المطروحة فيه 4 ـ تنشيط عملية مشاركة الجمهورية الاسلامية الايرانية في المباحثات و القرارات الدولية 5 ـ متابعة تنفيذ بنود قرار رقم 598 الصادر عن المنظمة الدولية 6 ـ تقديم مشروع تأسيس مجموعة الارتباط في مؤتمر الدول الاسلامية بشأن البوسنة و متابعة الحضور النشاط في جميع المراحله 7 ـ إعادة مئات الايرانيين المقيمين في امريكا و تطمينهم للعودة الي الوطن 8 ـ معيد في كلية العلوم التربوية في جامعة طهران 9 ـ الاشراف علي عدد من رسائل الماجستير
المؤلفات 1 - علم النفس التربوي (ترجمة) 2 - طرق علم النفس المعرفي و علم المعرفة 3 - سبل التعليم و حفظ المعلومات 4 - علم النفس المعرفي للمدرسين
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
